五、重构具备“宽视野、重基础、强能力、促拔尖”四层次基础实验能力培养体系

本成果围绕工程训练、电工电子实验和大学物理实验等基础实验课程建设，根据学校人才培养定位要求，且契合了新工科建设要求，凝练满足基础实验课程教学目标，建立可持续改进的质量保障机制，进而重构了具备“宽视野、重基础、强能力、促拔尖”四层次基础实验能力培养体系，如图12所示。

宽视野的工程原理认知层主要通过基本认知内容的学习。每门课程都设置了该层次的实验内容或概述课，在每个实验讲解时也会涉及该部分内容。

重基础和强能力的基础能力训练层和综合能力训练层是基础实验课程教学主要的任务。

“宽视野、重基础、强能力”三个层次是覆盖全体学生的，而“促拔尖”的创新能力训练层则主要针对部分学业优秀且富创新激情的学生，以创新性实验、实践能力提高班、大学生创新训练项目和学科竞赛为主。

依托1个国家级3个省级实验教学示范中心开展多样性个性化实验教学，实验教学部连续6年面向全校学生择优选拔开设多种实践能力提高班。共有4大模块、8个方向的班别，年培养学生200余人。如图13所示。

实践能力提高班以培养学生创新实践能力为目标，丰富和活跃学生的创新思维，提高学生解决实际工程问题的能力以及相应的观察能力、分析能力、设计能力、动手制作能力和团队协作精神。

学生创新实验室完全向学生开放，放置一些基本仪器及工具，配置好网络条件，采用授权门禁系统，学生自主管理和使用。这样的做法大大激发了学生创新实践的积极性，并且大幅提高了实验室的利用率。